¿Cómo enseñar mi asignatura?

Una vez desarrolladas las actividades de la semana, me doy cuenta que lo que tenemos planeado para éste semestre, ha tenido mucho que ver con las competencias que hemos ido desarrollando en ésta especialidad, tratando que ésta planeación sea integradora, abierta y flexible, realizando secuencias didácticas con actividades de apertura, en las cuales se puedan identificar y recuperar experiencias, saberes y conocimientos previos de los alumnos; a partir de tal identificación y recuperación se han incluido actividades de desarrollo mediante las cuales se introducen nuevos conocimientos científicos – técnicos para relacionarlos con los identificados y recuperados de las actividades de apertura; finalmente hemos incluido las actividades de cierre en las cuales permitiremos que el alumno haga una síntesis de las actividades de apertura y desarrollo en la cual se incluyan los conceptos fundamentales y subsidiarios, así como las categorías de espacio, tiempo, materia, energía y diversidad construidas durante éstas actividades.
Con la información de las páginas que nos han proporcionado, se abren nuevos canales de comunicación con los jóvenes que les permitirá realizar éstas actividades introduciéndolos en el mundo científico – técnico, abriéndoles las puertas del mundo de los procedimientos de tal manera que sea posible que desarrollen la dimensión procedimental o metodológica, así como adentrarlos al mundo axiológico, a fin de desarrollar en ellas y ellos, la dimensión actitudinal, los contenidos fácticos y procedimentales, así como los valores universales de libertad, justicia y solidaridad.
Trataré de complementar mi material con los de la biblioteca nacional de manipuladores virtuales, así como con los simuladores encontrados, además de las páginas donde he obtenido información muy valiosa que serán de gran ayuda para cumplir con los objetivos planteados.